# 交付前核對

- 文件是真的公文、公告或新聞？來源類型有沒有寫對？正文和附件實際讀到了哪些？
- 主辦者、發文者、受文者與轉知者是否分清楚？原文的「本會／本局」是否已換成正確機關？
- 日期、資格、期限、方式、數字與連結能否逐一回到來源？原訂期限過了，語氣是否仍讓人以為現在可以報名？
- 附件中的重要規則是否保留？若公文與附件不同，是否已列出差異而非擅自選一個？
- 是否自行新增學校主辦、師生參與、指導老師、得獎成果、校內窗口、額外截止日或人物引言？若有使用者提供的校內資訊，來源有沒有分開標示？
- 歷史改寫示例有沒有標出假設編輯日期與不可直接發布？待確認與內部核對是否放在稿件外？
- 交付的是草稿、事實表與來源；沒有把檔案生成說成已寄送、公開發布或完成報名。

## 本課案例特別注意

2026 後生文學獎簡章第 6 頁要求參賽作品自行創作，不可使用 AI 生成。這次做的是行政宣傳稿的改寫，不能順手延伸成替學員生成投稿作品。這項限制只屬該活動，不泛化成所有文學獎的規則。

簡章第 5–6 頁要求紙本資料與網路報名都完成；不可只留下網路表單而說已完成投稿。本課不實際報名，也不收集證件資料。

原訂徵件截止為 2026-09-30。以 2026-10-14 處理這份歷史材料時，不將它寫成仍在招募。若未查核後續公告，也不宣稱已完成評審、已頒獎或有任何學校獲獎。