自編 Canva 課堂簡報綱要｜網路訊息查證
讀者：大一學生。目的：收到可疑貼文時，先檢查而不急著分享。

第 1 頁：看到驚人標題，先停一下
一句話：標題可能省略脈絡；先看完整內容與日期。

第 2 頁：找出消息從哪裡來
列出發布者、發布時間、引用的原始資料；想想是否能在來源處找到相同說法。

第 3 頁：到別處核對與查圖
找官方回應或其他可信資料；圖片要核對原始情境，不因有圖就認定為真。

第 4 頁：先判斷，再決定要不要分享
兩階段活動：先記下初步判斷與理由，再依新證據修正判斷。附來源：台灣媒體觀察教育基金會兩篇教材頁。

指定修改：把「找出消息從哪裡來」那頁的正文分成兩個大問題：「誰發布？」與「原始資料在哪裡？」；保留發布時間、引用來源與來源頁連結，不改其他頁。頁碼以實際生成結果與標題核對。